康复治疗技术专业
（专业代码520601）
为满足康复医疗产业快速发展对康复治疗技术高技能人才的迫切需求，我校于2022年开设康复治疗技术专业，旨在培养从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。得益于精准的专业定位、明确的培养目标、优越的教学条件和突出的教学质量，本专业毕业生实现了高质量就业，就业率连续多年位居同类院校前列。毕业生职业素养高、专业技能强，深受用人单位欢迎。
一、培养目标
本专业培养德技并修、全面发展，掌握康复治疗技术专业知识和技术技能，面向医疗卫生和社会工作等行业的康复技师岗位群，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高技能人才。
二、主干课程
1.专业基础课程
康复解剖学、康复生理学、人体运动学、人体发育学、康复病理学、临床医学概论
2.专业核心课程
康复评定技术、物理治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中国传统康复技术、常见疾病康复、肌肉骨骼康复技术
三、师资队伍
本专业师资力量雄厚，队伍结构合理，专兼职教师相结合，且整体年富力强。专业教学团队生师比不低于25:1，并以中高级职称或研究生学历教师为主。专业带头人具有副高以上专业技术职称，主持专业建设，准确把握专业发展方向；骨干教师需具备讲师以上职称及累计一年以上企业实践经历；普通专业教师均拥有本科以上学历及六个月以上企业实践经历。校外兼职教师均来自康复专业一线，具有丰富的临床实践经验和较强的教学指导能力。
图1 校内专任教师
四、实训基地
1. 校内实践教学基地
校内实训基地设备先进、功能齐全、工位充裕，充分满足学生专业技能培养的需要。本专业建有人体运动学实训室、康复评定实训室、物理治疗实训室、作业治疗实训室、言语治疗实训室、中国传统康复实训室等多个专业实训室，配备人体全身模型、握力计、捏力计、PT训练床、多体位手法治疗床、言语障碍康复评估训练系统、吞咽障碍电刺激治疗仪、经络穴位模型等先进实训设备，能够满足人体运动学、康复评定技术、物理治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中国传统康复技术等核心课程的教学与实训需求。
图2 校内实训室展示-1
图3 校内实训室展示-2
2. 校外实践教学基地
本专业在东莞市谢岗医院、虎门医院、广州同江医院等多家知名医院建立了校外实践教学基地，为学生课中实践、毕业实习等实践教学提供了优越条件。校外基地功能涵盖运动治疗、物理治疗、传统康复治疗、疾病康复治疗等多个方向，充分满足学生岗位轮训、生产性实训、综合实训和岗位实习的需要。
图4 校外实训室展示
五、就业岗位
物理治疗师（各级综合医院康复科、专科医院康复治疗岗位）
作业治疗师（康复专科医院、社区卫生服务机构康复治疗岗位）
言语治疗师（康复机构、特教学校言语治疗岗位）
社区康复治疗师（区卫生服务中心、各类养老服务机构）
康复健康管理师（健康管理机构、社会工作机构健康管理岗位）
六、技能证书
图5 技能证书展示
七、特色亮点
产教融合深入：本专业依托多家校外实训基地，与行业专家共同创新“校企共有、能力递进式”人才培养模式，将行业企业最新技术、新规范引入教学，使教学内容与行业、企业技术发展同步。
课程体系科学：紧密结合康复行业最新发展需求，注重学生综合素质的培养，强化核心能力与职业迁移能力培养，课程设置覆盖物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统康复技术等完整知识体系。
实践教学扎实：校内实训基地功能齐全、设备先进，校外实践教学基地覆盖各级医院和康复机构，充分保障学生“做中学、学中做”。
图6 实操技能展示
以赛促学成效显著：积极组织学生参加康复治疗技术技能竞赛，通过竞赛提升学生职业竞争力。
图7 康复技能大赛
八、优秀校友
郭银涛，2023级康复治疗技术专业学生，在校考取健康管理师证书，优秀毕业生，优秀实习生，东莞市粤港澳大湾区中医康复医工融合研究院第二届康复技能大赛暨东莞市清溪医院第七届康复技能大赛中荣获团体总分一等奖及单项技能（手法）一等奖，现就职于东莞市清溪医院。
图8 优秀校友